在闭幕式前，北京外国语大学博士生导师、中国外语与教育研究中心专职研究员徐浩教授作最后一场主旨报告——“读写教学与英语学习活动观：单元整体教学视角”。

此次报告中，徐浩教授首先介绍了单元整体教学这一本土概念以及学习活动观的基本倡导和内在特征，强调在日常教学活动中，教师应采用一系列以学生为主体的相互关联、循环递进的活动来组织英语课堂教学，促进学生在语言、文化、思维和学习能力等诸方面的融合发展。同时，他还指出了学习活动观在实践层面的问题以及学习活动观与单元整体教学在读写教学实操层面产生的“矛盾”，如单个活动与单元活动的层次交叉问题、读与写的交互困难问题、课时评价与单元评价的重点分配问题。徐浩教授强调，英语学习活动观应该处于英语教育核心素养最关键、最精彩的部分，这也是同教师日常教学结合最紧密的内容之一。在实际课程操作中，需重视英语学习活动观。

为了解决具体活动与单元整体的张力问题，徐浩教授提出两个建议。一是单元教学目标的设定更强调读写能力发展的综合性特征和产出性特征，以此贯通教材教学中的板块设计，同时充分考虑学生学习需求的差异性；二是课时活动序列的设计更注重微型任务达成的必要过程和内在逻辑，以此盘活教材文本中的积极要素。教学要重视在读过程中的知识拓展；案例分析和写作教学要重视学生自身展示思考和解决问题的能力。当前，读写结合教学存在不一致、衔接短、评价少等问题，需要加强研究，以促进读写结合的综合效果。徐浩教授的报告引发了参会代表的热烈反响。

在闭幕式上，bat365官网登录入口党委书记项伟向参会的主旨报告专家、特级教师、教研员、教学名师、与会者以及会务组、志愿者表示由衷感谢。他指出，本次研讨活动围绕立德树人根本任务，带来5场学术型与实践型并重、紧扣基础英语教育改革发展动态的高水平主旨报告；4位名师开讲整本书阅读名师说课，八仙过海，精彩纷呈，4位名师现场点评，一语中的，高屋建瓴；13位初高中名师进行了精心设计的课堂教学展示，展现了深厚的教学功底和精湛的教育艺术，11位专家对13堂课做了精到点评，强强联合，妙语连珠，激荡了教育智慧，涤荡了教育情怀；14位名师作客高中、初中名师论坛，深入研讨、无私奉献，充分彰显了各地名师、教研员的深厚功底、丰厚思想、浓厚情怀；与会硕博士生踊跃参加研究生论坛，会场汇报交流气氛热烈，专家的一一点评更是令人意犹未尽、反复品味。

项伟书记指出，本届名师大会取得圆满成功，离不开主办单位与协办单位的精诚团结和通力合作，更离不开全体工作人员的辛勤汗水和全体参会师生的共同努力。全体工作人员与志愿者全身心投入，在各个环节、各个会场提供暖心服务，保障大会顺利进行，体现了浙师人务实、求实、扎实的精神品质。浙江师范大学附属中学、浙江师范大学婺州外国语学校学生的精彩表现，展示了浙江学子良好的精神风貌和浙江基础教育的底蕴底色。全体参会师生求知若渴的治学态度和严谨笃行的教育素质，代表着英语教育使命担当的现在和未来。

最后，项伟书记引用习近平总书记给北京外国语大学老教授回信的内容以及义务教育新课程标准对英语课程性质做出的新的界定，与全体与会者分享了三点感想：一是要重新认识语言和语言学习的价值。在人工智能快速发展的时代，不能拘囿于把英语作为交际工具来进行传授，还要认识到语言人文性和价值性的统一、语言工具性和价值性的统一，发挥英语作为思维素养的人文价值。二是要提升教育水平助力讲好中国故事。我们要将讲好中国故事渗透到教学实践中，努力培养具有中国情怀、国际视野和跨文化沟通能力的时代新人。三是要涵养中华文化推动文明交流互鉴。突出英语学习立德树人的重要价值，加深学生的国家认同、文化认同、制度认同、思想认同和情感认同，在文明交流互鉴的大舞台上展现更多风采。

 枫叶欲残看愈好，梅花未动意先香。在三天的时间里，来自全国20个省市区的1000余名专家学者、一线教师和博士生硕士生参会，济济一堂，群贤毕至。相聚的时光总是短暂，三天的观摩研讨活动给我们留下了深深的回忆、满满的收获。与会代表们在收获的金秋里告别，共同期待在下一次英语教学思想的碰撞中再相逢。