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名师大会 | 名师说课：挖掘文本 激发兴趣 以读促写
2023年11月23日下午，第四届“江浙沪京粤+”名师英语读写课有效教学观摩研讨活动整本书阅读名师说课初中场、高中场，分别于浙江师范大学行政中心报告厅、大学生活动中心报告厅顺利开展。
初中场的整本书阅读名师说课由杭州市保俶塔实验学校英语教师李香艳、温州市瓯海区外国语学校副校长、高级教师庄蓉蓉依次进行，杭州市文华中学英语特级教师侯冬梅、温州市瓯海区教育研究院初中英语研训员、高级教师薛丽娜分别进行点评。本场名师说课由bat365官网登录入口副教授竺金飞主持。
李香艳
李香艳老师的说课文本节选自多维阅读系列第 14 级中的“Home, Safe Home” 读本。首先，李老师指出，本次阅读教学活动的设置基于新课标“立德树人”的教育理念，实施以主题为引领、语篇为依托、英语学习活动观为途径的教学模式，并坚持以评促学、以评促教的教学评一体化评价原则。她阐述，第一课时为阅读与赏析，主要任务是基于对文本的理解，通过问题驱动、封面解读、图片环游、故事山导图绘制等环节，带领学生梳理故事线索、探究人物心理、赏析语言描写及修辞手法的运用；同时，利用整本书阅读的“整体性”优势，借助可视化图形，帮助学生构建结构化知识。第二课时为品读与思悟，李老师强调，通过读书分享、故事朗读、角色扮演等环节，启发学生品悟故事内涵，探究主题意义，进而联系自身，换位思考，反思解决问题的合理方式，实现育人价值。她进一步说明，该课时主要聚焦于深入文本的推理与概括、超越文本的迁移与创新的学习活动，意在有效地发展与提升学生的高阶思维能力，树立“理解父母、责任担当”的价值观。
侯冬梅
庄蓉蓉
薛丽娜
竺金飞
黄光丽
刘向阳
接下来中原名师、河南省特级教师、郑州市第七高级中学正高级教师刘向阳老师从点评说课、整本书阅读意义、现实和对策四个方面谈了对整本书阅读的见解和思考。
首先，刘老师高度赞扬了黄老师基于教-学-评一体化的高中英语整本书阅读教学研究的说课分享。刘老师提到，郑州七中整本书阅读教学已经初步形成了基于《普通高中英语课程标准》理念的课程体系，比如，有指向核心素养的课程目标，有独特的博雅教育理念，有科学、适切的课程内容，还有先进的教学方法和信息技术支撑、多样的学习活动和评价活动等。
接下来，刘老师又指出了黄老师精彩分享的其他亮点：运用基于智慧课堂的信息化教学和评价系统；基于教-学-评一体化的设计理念开发的四种课型和一系列具有综合性、实践性和关联性的活动，既有利于监控学生的学习过程，又能检测教与学的效果，实现了以评促学、以评促教，富有创新性。刘老师明确提出整本书阅读是外语课程改革的一个重要着力点和亮点。但是由于各种原因在很多地区、很多学校整本书阅读并没有得到应有的重视。最后，刘老师提出了对应的对策，重点讲了英语教师应该发挥的主导作用，比如：指导学生运用正确的阅读方法和策略，及时为学生提供阅读和学习支架，制定阅读计划，明确阅读任务，运用Reading log方法记录阅读进度，开展多样化的表现性评价活动活动，创新评价方式，完善综合评价等。
最后，刘老师号召更多教师和专业人士加入到外语课程改革中来，共同推动英语整本书阅读事业的发展，为学生打造高水平的整本书阅读课程，推进英语学科育人方式的变革，培养具有国际视野和跨文化交际能力的德智体美劳全面发展的社会主义接班人，为党育人，为国育才。刘老师的发言引起了广大与会教师的广泛共鸣和深度思考。
林琳
林琳老师本次说课选取的文本是黑布林系列的高一阅读书目——狄更斯的《远大前程》，本书所传达的意义是近年来读后续写人与自我主题下自我成长系列的高频主题，通过本书阅读，学生们会对自我成长这一主题拥有更深刻的认识。林老师从学情分析、整本书简介、分课时设计、教学反思四个方面出发，探讨了如何能够实现让学生读有所思，乐于阅读这一目标。基于5E教学理念，林老师设计了三个课时：导读课、讨论课和分享课。导读课包含了四个子环节，通过介绍故事背景、播放电影片段以及问题链来激发学生的阅读兴趣；讨论课重点关注小说人物和情节，通过六个层层递进的活动推动学生产出；分享课深入探索小说的主题意义，学生表达与分享各自的观点，并联系到学生自己的生活实际。此外，林老师提出在教学过程中，要着重关注支持学生学会阅读、给学生创造更多的平台生成思想、与学生共同坚持共同成长。最后，在林老师看来，整本书阅读的最终目的，应当是要让学生主动阅读、爱上阅读、持续阅读、享受阅读！
郭婷
郭婷老师对林琳老师的说课进行了点评。首先，郭老师提到林琳老师选取狄更斯的《远大前程》作为整本书阅读作品，无论对老师还是学生而言，阅读本书是有一定难度的。但是林老师能够基于学生的认知水平和阅读经历，在学生阅读了五本书之后才开启《远大前程》的阅读之旅，整个过程采用5E教学法，逐步引导学生探索本书的主题意义，并在教学活动结束后进行多元评价和真实反馈，体现了林琳老师对文学作品教学基本理念的把握。随后，郭老师分享了自己对《远大前程》这本书的思考与体会，她认为人唯有认清自己，接纳自己，打破自己，才能迎来各自的远大前程。整本书阅读对于高中老师来说是一个浩大的工程，也需要各位老师认清、接纳和打破自己，才能有所进步，有所提升。
骆巧丽
最后，骆巧丽老师作了总结发言，她表示，几位名师的精彩说课和点评为在场师生呈现了内容丰富的教学展示。接下来两天，还将有多位教学名师和教坛新秀进行高中现场课堂的教学展示，并与评课专家们互动交流，为大家带来多场精神盛宴。
-Moral Integrity and Academic Excellence-