导师有话说

“学高为师，身正为范。”师德是教师的根本，爱心是师德的灵魂。师爱是真正打动学生内心的道德力量，学识、权威、外表等加在一起，也远不及爱心重要。“亲其师，信其道”，教师的爱无需任何豪言壮语，更容不得半点虚情假意，大爱无言，师德无声。

——罗晓杰

“晓”风吹拂，卓荦为“杰”——我和我的导师罗晓杰

池娅妮

“一万本卷帙浩繁的世界，最初，都有良师开卷”，我想，罗老师就是为我研途开卷的良师。她博学、知性，如漫漫长夜的灯塔，为我的研途指明方向；她耐心、温柔，如穿过乌云的阳光，拨去我初入研途的恐惧和迷茫。

用心执教，潜心育人

身为研究生导师，罗老师以身作则，常在课上分享亲身经历，鼓励研究生们要敢于创新，敢于写论文，且需具备不怕失败的勇气。在教学法课上，她总是以具体课例入手，引导我们思考如何进行教学设计，如何将最新教学理念融入我们的教学设计中，如何结合新课标以新思路尝试英语说课；作为温二高的实习指导老师，在实习生开展第一次实习授课时，罗老师穿梭于不同的课堂，现场聆听、专业指导、倾心交流。同时，罗老师还经常以电话形式关心实习生的生活与学习情况，询问我们在实习过程中是否有遇到困难。在实习阶段，罗老师将实习基地和大学校园联系起来，全程参与、一路陪伴，帮助我们转变角色、适应实习生活、提升专业素养。在罗老师的指导和帮助下，我们实习队顺利完成实习任务，并收获满满。

5月，我有幸参加了罗老师的一次培训。在培训过程中，罗老师以当下英语教学中的最新理念入手，探讨其在高中英语阅读教学中的应用。在罗老师培训的过程中，她引导一线教师积极开展讨论和互动，并邀请各组分享汇报。在观点分享和思维碰撞的过程中，一线教师们都表示受益匪浅、颇受启迪，并表示将尝试在英语阅读教学中融入该教学理念，做些不一样的尝试。一句句“收获颇丰”的背后，凸显的不仅是罗老师在基础教育领域的探索和钻研，更凸显的是其保持学习和创新、紧跟教育教学发展潮流的优秀素养。

尽管罗老师总是在上课、培训等各项事宜中奔波，但她对每一件事都很上心。她是学生心目中的传道授业解惑者，是一线教师心目中的启迪者，更是教育教学领域的引路人。

潜心学术，静心育人

在研究生入学前，罗老师就给我们分享了优质课资源和优质文献资料。自此，我欣赏了一节节思维和语言碰撞的英语优质课，阅读了一本本彰显英语教学理念和实践的书籍，观看了一个个干货满满的讲座，这让非师范专业出身的我在开学前狠狠“恶补”了英语教学相关的知识。八月，罗老师在微信群让我们谈谈过去一段时间的学习情况及开学前的打算。在大家汇报完各自的情况后，罗老师给予我们反馈“好样的，加油！先打下坚实的基础，补补短板，再找找自己的研究兴趣”。虽然当时素未谋面，但我已被老师的暖心提醒所深深感动。

研一初次尝试论文撰写时，我抱着忐忑不安的心情将论文发给罗老师，罗老师阅读后鼓励道“现在这个话题可以做成小论文，已经有小论文的雏形了”，随后便给予我一些专业上的指导与修改建议。罗老师这句话就像是一颗定心丸，让初入研究生生涯的我逐渐消除了对科研、对学术的恐惧。而每次论文发表都需经历多次修改，某次我将论文修改版发给罗老师后，罗老师以语音形式给予我反馈，但是这条语音的背景音却是高铁站的提示音。思想家李贽曾言“动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。”罗老师在高铁站候车时仍不忘给学生指导，这更是激励我要认真修改论文，继续阅读文献，并继续在这条道路上奋勇前进、砥砺前行。与此同时，当我修改论文遇到瓶颈时，罗老师也会安慰道“不要着急，多多与我互动”。在与罗老师互动的过程中，我越来越明晰自己的论文修改方向，我的论文也在互动中逐渐成熟。

同样，开题前我因无法确定选题而陷入焦虑，罗老师在回家的路途上抽空打电话给我，询问我的想法和思路并给予我意见和指导，“现在还来得及，我们尝试点不一样的东西”。得到老师的指导后，我不再焦虑，一心投入到文献阅读和开题报告撰写中。而后在准备开题答辩时，针对开题报告中我选定的框架，我向罗老师提出了自己的疑虑，罗老师则从专业角度解答我的疑惑。一句“不要怕”不仅消除了我的疑惑，也让我更坚定地在该论文领域继续钻研。当晚将近十一点，罗老师还给我分享了一篇论文，说道“这篇论文也是以这个框架撰写的，可以好好读读”。由此，我深深感受到了罗老师在专业领域的钻研和对学生的上心，她以实际行动证明了一位优秀导师的重大责任感和优秀品质。

关爱学生，全心育人

研究生刚开学时，初入校园，我们懵懂、拘谨、不知所措。罗老师为了让我们尽快适应研究生生活，组织我们和师姐们一同去湖海塘秋游。我们踏水、享受美食、拍照、畅聊，共度了美妙的时光。在此过程中，师姐们分享了研究生入学一年来的经验，大到聊学术科研，小则共同探索学校附近的美食，干货满满而又趣味十足。通过这次团建，“小rose们”与师姐们的关系也逐渐紧密了起来。

罗老师还常常请我们到家里开“饺子宴”。在前期准备过程中，我们在欢声笑语中包饺子，还从包饺子中悟出人生道理。在饭桌上，我们既聊专业知识，也聊个人生活，更聊人生理想。最有趣的是，为秉持“不浪费”原则，罗老师还想出了解决剩余饺子的好办法，我们在饭桌上玩起了“一只青蛙，四条腿，跳水，咚……”的游戏，游戏出局者就解决一个饺子。也就是在饺子宴中、在游戏中、在谈话中，Rose Family培养了越来越多的默契，我们的“团魂”也越来越强。而这种默契和“团魂”体现在每一次同门比赛时的互相帮助，体现在同门间耐心、细心地互相修改论文，体现在我们生活、学习的点点滴滴中。正如罗老师所说“不论你们谁有困难、谁需要帮助，我们其余人一定会尽全力帮忙”，因此我们每一个人都有了奋勇前进的底气。何其有幸，在研究生生涯遇到了罗老师这样的导师。何其有幸，能作为Rose Family的一员与大家共同学习、共同进步。

习近平总书记曾寄语：我们的教师既要精通专业知识、做好“经师”，又要涵养德行、成为“人师”，罗老师便是“经师”和“人师”的统一者。很荣幸在研究生生涯能遇见罗老师，我的研究生生活也因此被照亮。在往后的日子中，我将努力“发光”，学老师之精神、践之内核、勤勉务实、励精笃行，用这份“光”照亮更多人。